გვერდები
- მასწავლებლის შეფასების წესი
- სასწავლო რესურსის შეფასების რუბრიკა
- მასწავლებლის შეფასების ჯგუფი
- ინდ.სამოქმედო გეგმის სისტემაში განთავსება და კრედი...
- დამხმარე მასალა ფასილიტატორებისთვის
- თვითშეფასების კითხვარი და სამოქმედო გეგმა,სამუშაო ...
- პრეზენტაციები
- სქემის გზამკვლევი
- გეგმის განთავსება და კრედიტების დაგროვება
- თვითშეფასების კითხვარის გზამკვლევი
- ფასილიტატორის მოვალეობა
- გარე დაკვირვება
- მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვები – რეკომენდაცია...
- მასწავლებელთა თვითშეფასების კითხვარი
- ტრენინგები
- შეფასების ჯგუფის ტრენინგი
- სამოდელო გაკვეთილის დაგეგმვა და შეფასება
- პრაქტიკის კვლევის დაგეგმვა,წარმართვა და შეფასება
- შიდა შეფასების ჯგუფი
- თვითშეფასების ახალი კითხვარი
пятница, 18 декабря 2015 г.
როგორ ხდება სკოლის მიერ ფასილიტატორის შერჩევა?
ფასილიტატორს ირჩევს სკოლის პედაგოგიური საბჭო ხმათა უმრავლესობით იმ კანიდიდატებიდან, რომლებსაც წარადგენენ კათედრები. პედაგოგიური საბჭო გასაზღვრავს ასევე ფასილიტატორების რაოდენობას სკოლაში. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნულმა ცენტრმა უკვე დაამტკიცა ფასილიტატორის შერჩევის კრიტერიუმები, რითიც უნდა იხელმძღვანელოს პედაგოგიურმა საბჭომ ფასილიტატორის არჩევისას. ეს კრიტერიუმები ეყრდნობა და ითვალისწინებს მასწავლებლის პროფესიულ და პიროვნულ მახასიათებლებს. ის, რომ ფასილიტატორი კვალიფიციური მასწავლებელი უნდა იყოს, რომელიც მაღალ დონეზე ფლობს საგნობრივი ცოდნას და მისი სწავლების მეთოდიკას, რაც აისახება კიდეც მისი მოსწავლეების შედეგებზე, ასევე მუდმივად ზრუნავს როგორც საკუთარ, ისე თავისი კოლეგების და, ზოგადად, სკოლის პროფესიულ გაძლიერებაზე, ცხადია, სრულიად ბუნებრივი მოთხოვნაა. მაგრამ ასევე საყურადღებოა მისი პიროვნული თვისებებიც. რადგანაც ფასილიტატორის საქმიანობა მთლიანად ურთიერთთანამშრომლობაზეა აგებული, აუცილებლად მიგვაჩნია, რომ ის იყოს სამართლიანი, კომუნიკაბელური და კოლეგიალური ადამიანი, რომელსაც აქვს გუნდური მუშაობისა და სკოლაში კეთილგანწყობილი სამუშაო გარემოს შექმნის უნარებიც.
წყარო
წყარო
Подписаться на:
Сообщения (Atom)